杭州网讯 这两天南京一所学校把生活技能列入考核引起广泛讨论，其实在杭州江干区采荷中学从今年10月份开始，也开始这样在做了，烧菜、做饭、洗衣、拖地等成为对学生们考核的内容之一。

    今天记者来到采荷中学，实地了解。采荷中学校长孙寅介绍说，提出劳动养成课程，不是一时兴起，而是长期观察的结果。“比如开学初，学校会进行大扫除，我观察到一些学生连基本的扫地都还不会。”

    孙校长说，经过了很长一段时间的观察，也请学生参与了调查问卷，发现学生们的生活技能方面是很薄弱的。“从我们调查反馈的情况来看，三分之二的学生在家里不做或者偶尔做家务，三分之一的学生经常做。”

    孙校长说，让他想到要推行劳动养成课程的另一个重要原因是，调查中，十分之九的学生都表示愿意做家务。

    从今年10月份开始，七、八年纪的每个学生都领到了一份家庭劳动考核表，考核内容从洗衣服、烧菜做饭、整理餐桌、收拾碗筷、扫地拖地、整理房间、倒垃圾、和其他自主劳动内容等八项内容，学生可以在一周内进行完成次数、完成时间、 自评等级和家长评定等四项内容的考评，一周的家庭劳动之后，学生家长还需要做一次点评。

    比如烧菜做饭一项，在2015第一学期菜谱中，包括了番茄炒蛋，炒青菜，红烧肉，榨菜肉丝汤，这四个菜品。学生们可以按照菜谱提供的操作流程，边看边学，除了学生们还可以自主创造自己想做的菜谱。

    七年级（11）班学生邬心宇告诉记者，自从有了这个课程之后，自己从完全不会做菜，已经从妈妈那里学会烧红烧肉了，“烧菜做饭时最难的，不过等长大独立了，这些技能就用得到。”

    “平时在家里也会做一些家务劳动。”八年级（13）班施雨婷说，“也不会占用自己很多时间，像叠被子，收拾碗筷都是自己力所能及的事情。”

    “我们也会要求家长全程陪同，对烧菜做饭这样的项目，也要提前告诉孩子一些燃具使用时的注意事项。”八年级（13）班班主任章丽娟说，“学生们也会把自己的一些劳动过程发到自己班级的微信群，从每周的参与程度来看，学生们还是挺活跃。”

    对于烧菜做饭这样的家务活能不能取得成效，也得看家长的支持程度。一位学生家长告诉记者，从孩子的表现来看，这样的课改内容，让孩子变得积极主动了，“我挺赞成这次活动，现在孩子会主动说，双休日要和我们一起烧菜做饭。”

    “我们更重视学生们在过程中的评定，让学生们在劳动中，体会劳动的成果，学会感恩父母的付出，这是我们设立这个劳动养成课程的目的。”孙校长说。“我们也希望得到家长的支持。”